Por Javier Lozano
La educación es uno de los grandes retos de nuestro tiempo, en un contexto marcado por nuevos desafíos para los niños y sus familias. Ante este escenario, los colegios Regnum Christi en España han puesto en marcha el vídeopodcast Educación en crudo, una iniciativa que ofrece claves y herramientas prácticas para padres y profesores, con la participación de expertos del ámbito educativo.
En los primeros diez capítulos de Educación en crudo, cuyo título proviene de la intención de abordar los temas sin filtros ni edulcorantes, hablan expertos como Gregorio Luri, María Calvo, Nieves González Rico, Alejandro Villena, Xose Manuel Domínguez, María Zabala, Juan Antonio Perteguer, Santiago Álvarez, Manu Velasco y Santiago Álvarez de Mon. Cada experto aborda temas fundamentales como el liderazgo, la pornografía, la educación afectivo-sexual ola lectura o las nuevas tecnologías, entre otros.
El vídeopodcast está conducido por Antonio Sastre, licenciado en Filosofía y Ciencias de la Educación y coordinador general de Formación Integral de los colegios Regnum Christi en España, además de codirector del máster en Acompañamiento Integral de la Universidad Francisco de Vitoria. Misión ha conversado con él para trazar un diagnóstico de los grandes desafíos educativos que afrontan hoy familias y colegios, y para reflexionar sobre cómo formar a los hijos de manera integral, ayudándoles a descubrir y cumplir su vocación personal.
¿Cuál son las cuestiones que más preocupan hoy a los padres y a los colegios?
Los padres suelen estar preocupados, sobre todo, por el rendimiento académico de sus hijos. Esa es, a menudo, su principal inquietud. Y, por supuesto, tiene valor e importancia, pero la educación es mucho más que eso. Quizá la intención del colegio sea elevar la mirada de los padres hacia objetivos más amplios. No deberían importar solo las calificaciones, sino, sobre todo, aspirar al desarrollo pleno de la persona y a la formación de su voluntad. Educar es mucho más que amueblar la cabeza con conocimientos y destrezas.
¿Por qué intentar explicar esto a los padres a través de un podcast?
Este podcast busca ofrecer claves concretas que los padres puedan aplicar. Queremos acompañarlos con contenidos de calidad que les resulten útiles para educar a sus hijos. Pero el podcast no se queda ahí: es también un punto de encuentro con los hijos.
¿Realmente es posible que los contenidos valgan tanto para los padres como para los hijos?
Está pensado para que los padres puedan escucharlo con sus hijos. Por ejemplo, el capítulo con Alejandro Villena, experto en pornografía, puede dar pie a una conversación muy valiosa entre padre e hijo sobre pornografía y sexualidad. Lo mismo sucede con el capítulo de Nieves González Rico, experta en educación afectivo-sexual. Cualquiera puede escuchar estos podcasts y beneficiarse de lo que estos expertos explican.
¿Qué otros temas habéis elegido para los primeros 10 capítulos del podcast?
Cada tema corresponde con algún aspecto de nuestro modelo educativo y con la propuesta formativa que proponemos a las familias. Por ejemplo, José Manuel Domínguez plantea la cuestión de la formación integral y de las dimensiones de la persona que hay que formar. También abordamos el acompañamiento, aspecto esencial de nuestra propuesta. Tratamos la formación afectivo-sexual con Villena o González Rico, o el tema de las pantallas con María Zavala y Juan Antonio Perteguer, que además nos habla de inteligencia artificial. Hablamos del liderazgo con Santiago Álvarez, pues formamos para un liderazgo de servicio positivo, para ser una influencia positiva en la sociedad, y con Gregorio Luri, sobre cómo transmitir a nuestros hijos el amor a la lectura. Siempre preguntamos a los expertos sobre aspectos concretos que iluminen y aterricen estas inquietudes.
Ha hablado de la educación de la voluntad, que está también vinculada al esfuerzo, a la autoridad y a la trascendencia.
Sí. El tema de la autoridad —no hablo de los colegios RC, sino en general— es un problema de la educación en España. También lo es el esfuerzo, pues existe una tendencia a rebajar por abajo. Es fundamental lograr que la educación sea más que mera instrucción, incluyéndola, claro, pero elevándola, trascendiéndola. Nosotros tratamos de buscar ese equilibrio, y los podcasts son también una apuesta por mostrar que ese equilibrio es posible.
¿Cuál dirías que es el mayor reto de la educación en España hoy en día?
El gran reto es buscar el desarrollo integral de nuestros hijos y de nuestros alumnos, sin quedarnos en visiones reductivas de la educación. Por eso, en los colegios RC enarbolamos la bandera de la formación integral; no nos cansamos de repetirlo. Integral quiere decir que la persona es un ser complejo, con una riqueza impresionante, y que es mucho más que su inteligencia: es también voluntad y capacidad de conmoverse ante la realidad a través de sus afectos.
Esto evoca el gran objetivo de San Juan Bosco: “Educar buenos cristianos y honrados ciudadanos”.
Exacto. Un honrado ciudadano es una persona con valores, comprometida con el otro, que intenta desarrollar sus dones y talentos. Me encanta esa cita de Don Bosco porque, si formas buenos cristianos, formas buenas personas y buenos ciudadanos: lo tienes todo. Por supuesto, nuestro fin último es abrir a la persona a ese horizonte infinito que le espera y que no es algo abstracto: es una persona, Jesucristo, que lleva a plenitud todas sus dimensiones y todos sus anhelos.
Lleva décadas dedicado a la educación. ¿Han cambiado los alumnos respecto a cuando usted empezó en este ámbito?
Sí, se nota un cambio. Todos somos hijos de nuestro tiempo y las claves que imperan en nuestra época nos afectan a todos. Nuestros alumnos están muy condicionados por el mundo de las pantallas. La capacidad de concentrarse, de atender a un discurso más o menos hilado y prolongado, ha decaído mucho. Con esto no quiero decir que nuestros alumnos sean peores, sino que son distintos. Antes la distancia con la autoridad era excesiva; ahora hay mucha más confianza con los padres y con los profesores. Nuestros alumnos son supersinceros, a veces, al hablar de sí mismos, de sus sentimientos y de las cosas que les afligen, y eso está bien.
¿Qué relación debe existir entre el colegio y las familias?
Necesitan ir unidas. Si uno quiere educar en un mundo tan lleno de retos como el actual, hace falta unirse. Separarse es ir al fracaso seguro, al fracaso educativo. Siempre decimos, y en los podcasts lo enfatizamos, que la escuela es subsidiaria: nosotros ayudamos a los padres. Estamos aquí para colaborar con ellos, pues los padres son los principales agentes educativos. Pero deben saber que no están solos, sino que estamos a su lado.
¿Qué fruto le gustaría obtener con estos podcasts?
Que las familias se sientan acompañadas, felices y orgullosas de estar en los colegios Regnum Christi; que sientan que el colegio las ayuda, que está a su lado y que reciben claves prácticas para acompañar y educar a sus hijos.
Para ver todos los capítulos del podcast «Educación en crudo» pinche aquí.
